Politica de instituţionalizare a limbii romani în sistemul de învăţământ românesc

Tipul cercetării: anchetă sociologică, cercetare de teren

Locul: România

Durata/Perioada: noiembrie 2010 - iunie 2011

Responsabil: Kardos Melinda

Descriere: Romii sunt recunoscuţi ca fiind o minoritate naţională în România după căderea socialismului. Întreţinerea şi utilizarea sporită a limbii romani a fost printre priorităţile politicile minoritate postsocialiste care vizează conservarea şi revitalizarea culturii şi identităţii rome. Într-adevăr, utilizarea limbii romani s-a extins repede în unele contexte instituţionale, contextul educaţional fiind cel mai important dintre ele. După douăzeci de ani de politici educaţionale şi de introducere a limbii de predare romani şi utilizarea ei în domenii educaţionale/publice/administrative, ne lipseşte încă o imagine de ansamblu cuprinzătoare cu privire la realizările şi neajunsurile acestui proces.

Această cercetare îşi propune să facă primul pas în vederea atingerii obiectivului de cercetare cu accent pe contextul instituţional şi practicile de predare a limbii romani.

Cu scopul de a răspunde la aceste întrebări ne-am propus un proiect care combină diferite metode (cantitative şi calitative).

Obiectivele cercetării au fost:

• Analizarea contextului instituţional: cadrul legal, aranjamentele administrative, actorii implicaţi. Această componentă de cercetare implică analiza politică şi un sondaj sociologic.
• Conţinutul şi programa: programele educaţionale, colectarea şi analizarea materialelor didactice şi a manualelor.
• Practicile locale şi efectele lor. Aceste studii de caz aprofundate s-au axat pe actorii implicaţi în procesul de predare şi învăţare a limbii romani.