Formarea interculturală şi program educaţional de comunicare multiculturală – ediţia a VIII-a

Organizator: Fundaţia Tranzit

Partener: ISPMN

Locul: Cluj-Napoca, Casa Tranzit

Data: 01-11 septembrie 2010

Responsabil: Kozák Gyula

Descriere: La Casa Tranzit, în perioada 01 septembrie - 11 septembrie 2010 în cadrul programului s-a derulat în prima parte (01-05 septembrie 2010) formarea animatorilor, moderatorilor şi a artiştilor care în partea a doua (06-11 septembrie 2010) au implementat programul educaţional de comunicare multiculturală.

În cadrul primei etape experţii în educaţie alternativă şi interculturalitate au prezentat următoarele module: „Diversitate culturală şi inegalităţi sociale"/Kulturális sokszínűség és társadalmi egyenlőtlenségek - Enikő Vincze, profesor de antropologie culturală şi studii de gen,  „Formarea adulţilor în lucru cu copii"/Tanácsadás gyerekekkel foglakozó személyek számára - Silvia Ţinică şi Agnes David Kacso, psihologi, „Interculturalitate în viaţa cotidiană"/Interkulturalitás a mindennapokban - Kozák Gyula, cercetător ISPMN, „Cultură: dezavantaj şi/sau resursă?"/Kultúra: hátrány és/vagy erőforrás? - Fosztó László, cercetător ISPMN. Discuţiile în urma prezentărilor s-au focusat asupra problemelor ridicate în decursul formării respectiv asupra concretizării cerinţelor.

Participanţii la programul educaţional (30 de copii de diverse etnii) de comunicare multiculturală au fost iniţiaţi în lumea artelor tradiţionale şi moderne. Pedagogi şi artişti au ghidat imaginaţia creativă a copiilor de 7-13 ani (10 copii rromi, 10 copii maghiari şi 10 copii români), în următoarele domenii:

dans contemporan-contact: Balla Szabolcs - artist;

pantomimă: Szász Réka - artist;

lucru manual, modelaj: Molnár Anna - educator, Könczei Csongor - artist;

foto/video: Plájás Erzsébet - artist, Orosz Annabella - artist.

Ideea de bază a proiectului a constat în recunoaşterea importanţei contactului nemijlocit între membrii diferitelor comunităţi culturale atât pentru o mai bună cunoaştere a culturii respective, cât şi pentru sensibilizarea indivizilor faţă de alteritate şi diversitate.

În decursul programului am încercat să creăm un spaţiu social eterogen din punct de vedere cultural şi lingvistic. Copiii au fost familiarizaţi cu tehnicile şi formele de expresie elementare ale artelor (foto-video, dans contemporan şi dans tradiţional, lucru manual, modelaj etc.) şi în acelaşi timp s-a încercat creşterea interesului copiilor pentru artă şi pentru culturile, limbile întâlnite.

În decursul celor şapte zile de program, activităţile propuse au putut fi desfăşurate şi realizate în timpul planificat. Rezultatele aşteptate sunt identice cu cele obţinute.